Приложение. Ретроспективная характеристика учащегося

Образование - Недостатки современной системы образования

приложение. ретроспективная характеристика учащегося

Ретроспективная характеристика учащегося

Опорные вопросы

1. С чем не справлялся ученик Х? Каковы симптомы неблагополучия?

2. Какие стереотипы (возможно, ярлыки) поддерживали негативный образ ученика Х?

3. Какие убеждения способствовали появлению этих стереотипов и употреблению ярлыков окружающими?

Человек никогда не изменяется.

Если момент упущен, ничего сделать уже нельзя.

Если семья не воспитывает, никакая школа не поможет.

Если нет способностей, не будет и успеваемости.

Плохой ученик не может быть хорошим человеком.

Нужно смотреть правде в глаза, а не поддерживать иллюзии, что будет лучше, когда на самом деле все плохо.

Если улучшения не наступили сразу, то они не наступят никогда.

Чем серьезней изменения, тем более болезненны они для челоека.

Значительные улучшения требуют непосильного труда и огромных затрат времени.

Перспективная характеристика учащегося

Опорные вопросы

1. С чем справляется ученик Х?

2. Что мотивирует ученика Х?

3. Какие достижения ученика Х за годы учебы в школе можно отметить как значимые для улучшения его нынешней ситуации?

4. Какие способности есть у ученика Х, которые он пока не использовал в школе в полной мере?

5. Какие увлечения ученика Х могут помочь ему в улучшении нынешней ситуации?

6. Каким должен стать ученик Х в результате работы с ним? Какие качества разовьются у него?

7. Что необходимо предпринять для помощи ученику Х? Кто может помочь ученику Х?

8. Какие убеждения могут способствовать позитивным изменениям?

Изменения не только необходимы, но и неизбежны - люди меняются постоянно.

Пока человек жив, он может начать меняться к лучшему, и у него есть шансы.

Если есть хоть кто-нибудь, кто верит в тебя, это сильнее неверия многих.

Желание сильнее способностей - если есть желание, способности появятся.

Ценность человеческой личности безусловна, ее недопустимо измерять социальными успехами.

Все невозможное стало возможным, потому что были единицы, которые верили в то, что это возможно.

Если улучшения не наступают сразу, значит, у нас есть еще попытки.

Ресурсы личности неисчерпаемы, а способность к изменениям - ее природное свойство.

Серьезные улучшения требуют надежды, веры и любви.




Читайте:


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Реклама*

Недостатки образования:

Нравственные последствия использования Модели-минус

News image

Существуют также серьезные нравственные последствия использования Модели-минус. Пренебрегая опасностями, которые она т...

Как выбрать профессию

News image

В жизни наступает момент, когда нужно определиться, кем вам быть. Кто-то в детстве мечтал стать космонавтом, а кто-то ...

Финансовый вопрос

News image

В школе стоимость обучения обычно фиксированная (ну или хотя бы можно посчитать ориентировочную стоимость учебников (е...

Виды обучения:

Что такое личностно-ориентированное обучение? Инновационные методики обучения

News image

«Каждый человек – отдельная определенная личность, которой вторично не будет. Люди различаются по самой сущности души;...

Что такое эвристическое обучение? Инновационные методики обучения

News image

Среди инновационных методик обучения выделяют эвристическое обучение, прообразом которого является метод вопросов и ра...

О РАЗВИВАЮЩЕМ ОБУЧЕНИИ

News image

Есть мнение, что любое обучение развивает. И это правда. Никто не сомневается, что детей лучше учить, чем не учить. Но...

Авторизация