Современные технологии обучения. Использование игр для обучения иностранному языку

Образование - Современные технологии

современные технологии обучения. использование игр для обучения иностранному языку

На сегодняшний день учителя школ активно используют новые методики и современные технологии обучения иностранному языку. Очень популярны среди педагогов обучающие игры. Это обуславливается различными факторами.

Правильно подобранные игры подходят для любых стадий обучения. При подборе игр для разных степеней обучения нужно учитывать возрастные особенности учащихся. В 5-6 классах, например, часто применяются игры в гидов и переводчиков. Это можно объяснить тем фактом, что такие игры требуют хорошего владения обширными языковыми знаниями.

Игры можно применять тогда, когда ученики усвоили материал, когда учитель хорошо знает всех учащихся, и когда в классе установлена дисциплина. Игры, особенно в обучении иностранным языкам, нужно проводить тогда, когда используемые формы обучения становятся обыденными.

Проводить игры в масштабе целого урока не стоит. Достаточно отводить для этого 25-30 минут. Также не стоит часто применять игры – это может привести к снижению эффективности игры и нарушению дисциплины. Частота изменения игр зависит от уровня знания класса и состояния дисциплины на уроках. Оживленные игры рекомендуется проводить в конце урока, так как после них обычная работа на уроке покажется ученикам скучной. Место игры на уроке также обуславливается ее педагогической целенаправленностью. Некоторые игры могут быть использованы и в начале урока.

Игры усложняются по мере накопления учащимися языкового материала. Для обучения устной речи возможно использование игр всех типов. Хотя игра может быть выделена как отдельная форма работы, ее эффективность повышается при сочетании с техническими средствами и различными наглядными пособиями.

Новые широкие возможности для улучшения учебного процесса дает использование ролевых игр. Такие игры можно использовать и на начальном, и на продвинутом этапе обучения. В ролевых играх всегда представлена ситуация, которая создаётся вербальными и прочими средствами (графическими, изобразительными, диалогическим текстом и т.д.). Ситуация описывает условия совершения действия, предстоящие действия и задачу, которую следует решить. Действие и задача могут быть различной сложности, в зависимости от этого будет меняться и степень сложности коммуникации партнеров.

Игра является ценным средством обучения всем аспектам языка в практических целях.





Читайте:


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Восстановление и правка грузовых рам auto-reanimator.ru/?/autoservice.

Реклама*

Недостатки образования:

Россияне любят учиться за границей

News image

Россияне все сильнее демонстрируют тягу к знаниям, полученным за границей. Последние годы в стране неуклонно растет сп...

Мотивация учения

News image

Во время обучения в учебном заведении ребенок находится в окружении других детей, и между ними складываются определенн...

Приложение. Ретроспективная характеристика учащегося

News image

Ретроспективная характеристика учащегося Опорные вопросы 1. С чем не справлялся ученик Х? Каковы симптомы неблаг...

Виды обучения:

Виды учебной деятельности в парах

News image

Учебная работа в парах используется с давних пор. Однако в отличие от других форм учебного взаимодействия (например, г...

Основные виды обучения в современной дидактике и пути ихсовершенствования

News image

В практике работы образовательных учреждений сложилисьотносительно обособленные, отличающиеся рядом признаков виды обу...

Что такое программированное обучение? Инновационные методики обучения

News image

Классическая классно-урочная система, которая до сих пор используется школами как наиболее простая и проверенная време...

Авторизация